En este documento, adjunto mi unidad didáctica.
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jueves, 18 de junio de 2015
Mi juego didáctico: "Let's go to the song!"
Hoy voy a explicar en que consiste mi juego didáctico, utilizado y realizado en una de las clases de esta asignatura. Este juego se realiza con el fin de mejorar nuestra competencia en la lengua extranjera, y también que nos sintamos profesores por un día, aprendiendo como dar una clase. Desarrollamos el ingles oral de una manera divertida, en la que toda la clase aprendió, incluido yo.
Mi juego trataba de una canción de Maroon 5, en la que estaba la letra de la canción, con algunos huecos en ella. Ellos leían primero un poco como iba la canción, y después, les reproducía la canción, para que pensaran lo que decía esta, y colocaran en los huecos que había, la palabra correcta.
Posteriormente, pasamos a otra actividad, de la misma canción, en la que había que escuchar el estribillo, y ordenar correctamente unas frases que aparecían en el documento.
Así se llego al final del juego, en el que todos los alumnos cantaron la canción, y les resulto divertido. Lo que buscaba para mi sesión, un juego con el que divertirse y aprender.
Mi juego trataba de una canción de Maroon 5, en la que estaba la letra de la canción, con algunos huecos en ella. Ellos leían primero un poco como iba la canción, y después, les reproducía la canción, para que pensaran lo que decía esta, y colocaran en los huecos que había, la palabra correcta.
Posteriormente, pasamos a otra actividad, de la misma canción, en la que había que escuchar el estribillo, y ordenar correctamente unas frases que aparecían en el documento.
Así se llego al final del juego, en el que todos los alumnos cantaron la canción, y les resulto divertido. Lo que buscaba para mi sesión, un juego con el que divertirse y aprender.
Mi escuela ideal
Es un colegio en el que los profesores tienen que tener como requisito, vocación ante todo.
Las mesas y las sillas son cómodas. No hay libros. Los alumnos hacen sus cuadernos tomando apuntes, dibujando, recortando trozos de cositas, pegando recortes de revistas, etc. Se enseñaría las cosas necesarias para la vida.
La información se obtendría de sus ordenadores personales (del color y con la decoración que ellos quieran, porque ante todo se tendría que fomentar la personalidad del alumno).
Los profesores también proporcionan la información de manera amena. Con pequeñas obras teatrales que representen a los personajes de la historia, o yendo a museos, o al campo para estudiar la naturaleza.
No hay uniformes ni ningún tipo de restricción, como piercings y tatuajes, porque no se quiere hacer de los alumnos productos fabricados en serie.
Las clases empiezan a las nueve y terminan a las dos y media. Entre clase y clase los alumnos se pueden levantar, ir al baño, comer o beber, hasta que el profesor siguiente llegue.
No habrá deberes ya que los alumnos pasarán cinco horas diarias en clases. El tiempo en casa es para descansar y relajar la mente.
Durante el recreo los alumnos podrán disfrutar de una cafetería con sillones, acceso a internet, televisión y música. Además de la cafetería, tendría un jardín.
Los alumnos tienen a su disposición dos taquillas. Uno para los útiles escolares y otra para sus objetos personales y el equipo de deporte. Ambas taquillas se pueden decorar al gusto del estudiante.
Las asignaturas se eligen según las preferencias del alumno. Sobre todo en los últimos tres años cuando por ejemplo si deciden ser abogados, no necesitan saber en profundidad lo que es la trigonometría.
En los ocho primeros años del colegio, sólo hay dos asignaturas obligatorias. Matemáticas y Lengua.
Se ofrecen como asignaturas optativas clases de cocina, costura básica, informática, teatro, baile, canto, ciencia, deporte de todo tipo, etc.
miércoles, 17 de junio de 2015
Haikus
Mi primera entrada trata sobre una actividad que hicimos en clase, que consistia en llevar un haiku en ingles, traído desde casa, para ponerlos en una exposición por toda la facultad, que trataba en colocarlos por todas las paredes de ella.
An old silent pond...
A frog jumps into the pond,
splash! Silence again.
Autumn moonlight—
a worm digs silently
into the chestnut.
Lightning flash—
what I thought were faces
are plumes of pampas grass.
Introducción a mi blog
Bienvenido a mi blog sobre la asignatura Idioma extranjero y su didáctica.
Mi nombre es Rafael Jiménez Villalba, y estudio el 2º curso de Educación Primaria. En este blog vais a ver todo lo que he realizado en esta asignatura, junto a mis compañeros. Aquí simplemente pondre los contenidos mas relevantes que he realizado.
La forma de dar clase de mi profesor, es muy importante, por que se aprende practicando todo, y el nos lo ha enseñado. El ingles, que el nos ha enseñado, es importante para nosotros por que se puede aprender de muchas maneras, y nosotros lo hemos aprendido de la manera mas divertida.
Posteriormente, ire poniendo mas entradas en mi blog.
Un saludo.
Mi nombre es Rafael Jiménez Villalba, y estudio el 2º curso de Educación Primaria. En este blog vais a ver todo lo que he realizado en esta asignatura, junto a mis compañeros. Aquí simplemente pondre los contenidos mas relevantes que he realizado.
La forma de dar clase de mi profesor, es muy importante, por que se aprende practicando todo, y el nos lo ha enseñado. El ingles, que el nos ha enseñado, es importante para nosotros por que se puede aprender de muchas maneras, y nosotros lo hemos aprendido de la manera mas divertida.
Posteriormente, ire poniendo mas entradas en mi blog.
Un saludo.
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